EL VALOR FORMATIVO DE LA DISCIPLINA HISTÓRICA EN EL TEXTO DEL ESTUDIANTE DE 1° MEDIO

Resumen

De acuerdo a los cambios que ha tenido la disciplina dentro de la asignatura en los últimos años y su relativizada valorización, es que este artículo tiene por objetivo identificar las orientaciones sobre el valor formativo de la disciplina histórica en la enseñanza escolar desde el texto de estudio de la
asignatura en 1° medio, enmarcado en el análisis del código disciplinar propuesto por Cuesta Fernández. Bajo un diseño de investigación hermenéutico, emergen categorías de estudio para interpretar la contribución de la disciplina desde los textos visibles y oficiales, de esta forma busca generar reflexión docente en torno a la contribución de la Historia en los estudiantes y al uso del material ministerial.