Artículos

• Apoyo familiar a estrategias docentes en el desarrollo de la conciencia cultural en estudiantes

  Elvia Rosa Grefa Shiguango, Lic., Martha Estrellita Grefa Shiguango, Lic., Byron Daniel Cerda Andy, Prof.

  12-30

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• Aprendizaje basado en proyectos para el logro de estándares de lectoescritura en estudiantes de Ecuador

  Jaime Ruben Herrera Cuchipe, Mg., Angélica Amarilis Vera Maldonado, Mg.

  31-50

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• De la empatía directiva al clima estratégico: Liderando el cambio en aulas vulnerables

  Abigail Margarita Sánchez González, Mg.

  51-65

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• Lineamientos de integración escuela-comunidad en el abordaje y prevención del acoso escolar en Ecuador.

  Emilson Feliberto Tapuy Cerda, Mg., Erika Rosa Talapucha Tapuy, Lic., Zulmaira María Licuy Loor, Mg.

  66-87

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• Función mediadora del docente de Ciencias Sociales, frente a los nuevos paradigmas de educación superior

  Feliciana del Socorro Dávila Matute, Mg., Martha Miurel Suárez Soza, Dr., Cliffor Jerry Herrera Castrillo, Dr.

  88-110

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• Experiencias formativas de tutorías entre estudiantes egresados pares. Una reflexión narrativa

  Rodrigo Antonio Sanhueza Mendoza, Dr., Ingrid Loreto Cortés Rojas, Mg.

  111-123

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• Análisis sobre evaluación del aprendizaje en educación inicial. Caso Unidad Educativa Amazona, Ecuador.

  Olga Libia Torres Torres, Mg., Saray Carolina Gutiérrez de Fonseca, Mg.

  123-144

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• Justicia Social y Ambiental en prácticas educativas de la escuela rural ecuatoriana Ernesto Velásquez Kuffo.

  Daniel Ricardo Calderón Zevallos, Mg., Cindy Verónica Heredia Silva, Mg., Jorge Arturo Albuja Tutivén, Mg., José Daniel Merchán Naranjo, Mg.

  145-167

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• Desafíos y limitaciones en la formación pedagógica para profesionales no docentes. Una revisión narrativa.

  Rubén Darío Silverio Suarez, Dr., Niruma Aurora Gutiérrez de Silverio, Esp.

  168-183

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• Evaluación formativa como praxis inacabada: Complejidad, tensiones y justicia

  Rodrigo Paolo Osorio Carvajal, Mg.

  184-204