Artículos

• Fortalecimiento de habilidades científicas en primaria mediante el enfoque STEAM

  José Gabriel Otálvaro García, Lic., Adriana Janneth Acevedo Andrade, Mg.

  12-28

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• Impacto de la Gamificación en el desarrollo de habilidades de Lectura Crítica en estudiantes universitarios

  Chess Emmanuel Briceño Núñez, Mg.

  29-42

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• Inteligencia emocional del docente ante los desafíos educativos de la post pandemia en Ecuador

  Vicente Leonardo Sornoza Menzoda, Mg., Luis Fernando Jaramillo Rivadeneira, Mg.

  43-60

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• Aula invertida como estrategia docente en el desarrollo de la lectura crítica en estudiantes

  Gloria Viviana Paredes Barrigas, Mg., Dario Israel Ojeda Sánchez, Mg.

  61-79

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• Liderazgo transformacional docente para la interculturalidad en el sector educativo de Ecuador

  Ricardo Luis Tapuy Grefa, Mg., Zulma Dalila Chimbo Aviles, Lic., Viviana Maribel Chisaguano Taipe, Lic.

  80-99

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• Gestión docente para el aprendizaje autónomo de estudiantes de básica general en Ecuador

  Marco Patricio Sevillano Arias, Mg., Neredy Mariely Ortega Escalona, Mg.

  100-121

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• DreamBuilder y andragogía: una experiencia transformadora en la universidad pública

  Evelyn Angelica Hiller Garrido, Mg.

  122-135

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• Visión intergeneracional y geográfico espacial en la generación de expectativas de continuidad de estudios en entornos precarios.

  Ariel Adrián Yévenes Subiabre, PhD

  136-153

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• Estrategia educativa para desarrollar la voz cantada en niños de quinto año de vida

  Lázara Milagros García Cueto, Prof., Juan Roberto Mena Galvez, Mg., Maria Elena Pérez Rivera, Mg., Yeran León Morejón, Dr.

  154-170

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• La investigación educativa como estrategia de desarrollo profesional docente basado en las necesidades sentidas

  Cinthia Karina Cuadrado Losada, Mg.

  171-189

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• De la improvisación al liderazgo: el currículo como brújula docente

  Esmeralda Villegas Ruvalcaba, Mg.

  190-203

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• Impacto del micro-learning en la mejora de habilidades digitales de docentes en Ecuador

  Lorena Paulina Andino Najera, Mg., Olga María Cabrera Tocto, Mg.

  204-224

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