Prácticas docentes dialógicas en los escenarios actuales de enseñanza.

Resumen

En este artículo, se expondrá un proyecto de investigación que se desarrolló en el marco de la Maestría en
Tecnología Educativa de la Universidad de Buenos Aires. Dicha investigación se propuso analizar y comprender
cómo son las prácticas de enseñanza en los escenarios educativos pre-pandémicos y pandémicos. Desde el comienzo de la investigación, existió un interés en comprender cómo se crea el oficio docente universitario en
los escenarios actuales de enseñanza de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) teniendo en cuenta
cómo sucede el diálogo didáctico en estos escenarios, ya que el mismo es uno de los elementos centrales para
comprender cómo son las prácticas docentes. Las prácticas de la enseñanza actuales han cambiado como consecuencia de la pos-pandemia.