Fortalecimiento de habilidades científicas en primaria mediante el enfoque STEAM

Resumen

El desarrollo de habilidades científicas es fundamentalen la enseñanza de ciencias. Este estudio implementó el enfoque STEAM para fortalecer las habilidades de observación y planteamiento de preguntas en estudiantes de primero a tercero de primaria de la institución ASPAEN Almería (n = 8). Se aplicó un diagnóstico inicial que incorporó elementos del entorno para evaluar estas habilidades de manera precisa. Los resultados mostraron que el 63% de los estudiantes tenía un nivel intermedio en observación, mientras que el 72% estaba en el nivel básico en formulación de preguntas. Para abordar estas áreas, se integraron actividades artísticas, como el di bujo y la solución de rompecabezas, diseñadas en torno a los temas centrales de las clases. Estas actividades permitieron a los estudiantes explorar, representar ideas y resolver problemas desde una perspectiva creativa, fomentando su pensamiento crítico. Tras implementar las estrategias, se realizó un diagnóstico final cuyos resultados reflejaron un progreso significativo: el 75% de los estudiantes alcanzó un nivel avanzado de observación, y el 57% avanzó hacia niveles superiores en el planteamiento de preguntas. Los hallazgos confirman que el arte, combinado con el enfoque STEAM, es una herramienta eficaz para desarrollar habilidades científicas ydespertar el interés por la ciencia desde una edad temprana.