De la empatía directiva al clima estratégico: Liderando el cambio en aulas vulnerables

Resumen

El presente artículo amplía una investigación aplicada realizada en 2021 para la obtención de una doble titulación en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, donde se analizó la relación entre liderazgo escolar y gestión de personas como estrategia para mejorar el clima laboral en un liceo técnico profesional de Rancagua. A partir de dicha evidencia y de la experiencia directiva de la autora, se formula una propuesta de fortalecimiento institucional que incorpora los desafíos actuales del sistema educativo chileno, el nuevo Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar (MINEDUC, 2023) y referentes internacionales sobre liderazgo transformacional y emocional. La metodología se basa en revisión teórica reciente y triangulación con experiencias directivas en contextos de alta exigencia. Los resultados destacan la relevancia de un liderazgo situado y centrado en las personas, proponiendo un marco replicable para comunidades escolares con condiciones similares.