Formación inicial del profesorado basada en competencias

Resumen

En el Uruguay se está discutiendo la realización de cambios en el plan de estudio de profesorado. Actualmente se basa en objetivos pasando a competencias. En este marco nos preguntamos ¿cuáles son las competencias que creen los formadores que tienen que desarrollar los estudiantes de profesorado? La indagación se realiza en dos centros de formación de profesorado, la metodología utilizada es el estudio de caso. En el análisis evidenciamos que los formadores entienden a las competencias como capacidad, habilidad, rasgos, cualidad humana, sistema de comprensión y actuación. Los formadores conciben relevante promover el desarrollo tecnología, el uso de las tecnologías, trabajo colaborativo (trabajar en equipo), la comunicación interpersonal, las correspondientes al campo disciplinar (contenidos) y planificación (organización y planificación del proceso educativo). Esto permite afirmar que no tienen un acuerdo, consenso tanto en el concepto de competencia como cuáles son las que se tienen que desarrollar en la formación inicial del profesorado.