Planteamiento de un instrumento para evaluar la relación entre deserción y autorregulación en educación superior

Resumen

El objetivo del estudio fue plantear un instrumento para evaluar la relación entre la deserción y la autorregulación del aprendizaje en educación superior. Participaron 200 estudiantes universitarios que respondieron voluntariamente un cuestionario de 15 ítems, previa firma del consentimiento informado. Un análisis factorial exploratorio identificó cuatro factores asociados a la deserción: estrategias de aprendizaje, motivación, aspectos sociales y aplicación del conocimiento. El instrumento alcanzó un alfa de Cronbach de 0,790, evidenciando adecuada consistencia interna y fiabilidad (Campo & Oviedo, 2008). De acuerdo con la metodología estadística empleada, se concluye que el cuestionario puede emplearse en futuras investigaciones que relacionen estas dos variables.