Herramientas digitales para la enseñanza de la economía de la salud

Julio César Cesar; Leticia Méndez Jiménez

Julio César Cesar, Mg. Universidad Metropolitana del Ecuador https://orcid.org/0000-0002-5909-9805
Leticia Méndez Jiménez, Mg. Universidad Veracruzana de México. https://orcid.org/0009-0003-9852-8689

Palabras clave: Herramientas digitales educativas, ecnología, economía de la salud, costos, educación superior

Resumen

Históricamente, la enseñanza de la economía de la salud ha sufrido cambios generados por la diversificación de las tecnologías digitales, por lo que trazamos como objetivo de investigación analizar de manera crítica el rol de las herramientas digitales en la enseñanza de la economía de la salud, identificando fortalezas, retos y estrategias para su articulación pedagógica efectiva, para su tratamiento se empleó un enfoque cualitativo que permitió la comprensión de problemas sanitarios complejos y de los entornos sociales desde la representación de los participantes. Dicho objetivo unido a esta metodología, permitieron revelar resultados como que el empleo de herramientas digitales permite el análisis e interpretación de los hallazgos resultantes de la evaluación económica, a través de representaciones gráficas, tablas dinámicas y formas visuales de datos e información.
Finalmente se señala que las herramientas digitales constituyen una alternativa relevante para actualizar la
enseñanza de la economía de la salud.

Biografía del autor/a

Julio César Cesar, Mg., Universidad Metropolitana del Ecuador

Cubano. Magister en Investigación Educativa, Licenciado en Contabilidad y Finanzas. Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (FACES) de la Universidad Metropolitana del Ecuador (UMET).

Leticia Méndez Jiménez, Mg., Universidad Veracruzana de México.

Mexicana. Magister en Ciencias de Enfermería. Licenciada en enfermería. Profesora de la Facultad de Ciencias
de la Salud. Universidad Veracruzana de México.