La socioformación y la comunalidad como herramientas de la labor docente

Resumen

El propósito del presente artículo fue realizar un estudio conceptual sobre los temas de socioformación, comunalidad y función docente, para valorar como estos temas inciden en la práctica educativa y pueden ayudar a mejorarla integrándolos o reconociéndolos en la misma. Se realizó un análisis documental de dichos temas considerando un total de 42 artículos que cubrían los criterios establecidos para su elección. Los resultados evidencian los puntos en donde convergen estos temas y su impacto dentro del proceso educativo. La relación de estos temas permite vislumbrar un trabajo docente priorizando las condiciones del contexto de los espacios educativos para integrarlos dentro de la práctica docente y lograr aprendizajes significativos.