Este número reúne once artículos sobre docencia, aprendizaje y gestión educativa en escuelas y universidades de Chile, México, Perú, Ecuador, Venezuela y España. Cuatro trabajos estudian el aula escolar: las percepciones del profesorado chileno sobre el desarrollo de competencias en educación básica, las habilidades para aprender a leer y escribir en primer grado de primaria (Chihuahua, México), la educación ciudadana para la convivencia democrática y la interculturalidad en el nivel inicial en Lima (Perú) y el uso de modelos de inteligencia artificial para analizar el desempeño escolar en un liceo técnico de Talcahuano (Chile). Tres se ocupan de la enseñanza universitaria: los mapas mentales para enseñar química en un instituto tecnológico de Venezuela, la webquest en un programa de maestría en Ecuador y una revisión de experiencias de aprendizaje basado en proyectos en universidades ecuatorianas. El número se completa con un estudio conceptual sobre socioformación y comunalidad en la labor docente (Oaxaca, México), la elaboración de la escala ADO-20 para medir la autorrealización en docentes, un análisis del discurso escrito y oral en tesis doctorales venezolanas y un ensayo sobre la psicopedagogía como objeto interdisciplinario.