Este número reúne seis artículos sobre docencia, liderazgo pedagógico y educación superior, con autores de Colombia, Perú y Chile. Tres trabajos tratan el acompañamiento a docentes y estudiantes: una estrategia de coaching para potenciar las competencias personales de estudiantes de último año en colegios oficiales de Barranquilla (Colombia), un modelo de «docente-asesor» para las escuelas chilenas y una propuesta de retroalimentación a los profesores basada en conversaciones desafiantes, en el marco del liderazgo pedagógico en Chile. Los otros tres se ocupan de la universidad: la percepción de estudiantes de una universidad pública de Lima sobre el podcast como herramienta de aprendizaje, el modelo pedagógico del proyecto Supernova en la carrera de Publicidad de la Universidad Sergio Arboleda (Bogotá) y una metodología para desarrollar y evaluar la responsabilidad ética y social en estudiantes chilenos de ingeniería.